儿童身体控制力是很难掌控的,为此一些家长们也是很头疼。洛阳儿童身体控制力训练众艾感统老师表明,经常采用引导法教育出来的孩子,行为自觉性比较高。那种一上来就打或训斥一顿,或者给他讲好多道理的孩子,行为自觉性比较差,对这些孩子来说,有惩罚的时候就不敢干,大人没看见的时候就偷着干。但是用引导的教育方法,会使小孩和别人共情,他会想:我要是这么做了,别人会不高兴。
正确的要求令行禁止
妈妈摆饭桌,孩子在看电视,妈妈说:“过来吃饭吧。”这时候,孩子面临两件事情:一是对他有巨大吸引力的电视,二是对他没有太大吸引力但却有社会意义的吃饭。为什么说有社会意义呢?家庭就是一个社会,别人吃饭,你也得过去吃饭,别人吃完了,你也得吃完,然后妈妈爸爸收拾桌子、刷碗,这就体现出家庭内部的一种和谐。在这种情况之下,孩子就要自我控制:“我不看电视了,我必须去吃饭。”但是按照孩子的本性,他不会马上去吃饭的,除非他那时候不想看电视了。像这样的事情,一开始就要令行禁止。从一开始训练孩子到饭桌上吃饭那一天起,说过来吃饭就得过来吃饭。他不来怎么办?可以采用强制身体控制方法,就是把他领过来,他闹、哭,都不用理他,只有关电视,吃饭。如果di一次这样做,即使孩子哭一会儿,也要坚持不让他看电视;下一次吃饭,他还不来,你再把他领过来,他恐怕哭的时间就会短一点儿,或者不哭了;第三次,第四次就好了。
取消一些权利
平时孩子在家里可以玩游戏、玩电脑,向妈妈要钱,周末晚睡一小时,这些都是属于孩子的权利。但是如果他犯了错误,可以取消这些权利,可以按照他犯错误的大小,决定取消什么权利。洛阳众艾感统老师表示,使用这种方法,关键是要前后一致。不能今天这样,明天那样,妈妈这样,爸爸那样,或父母这样,爷爷奶奶那样。尤其不要说话不算话,答应给奖励的不给奖励;说惩罚的,心一软就不惩罚了;说冷落他,过一会儿忍不住了,扑哧一笑,一切恩仇全解除,下次孩子照样我行我素。有的家庭是,爸爸妈妈负责管孩子,爷爷奶奶负责惯孩子,这种家庭教育对孩子很不利。
某些行为不予理睬
洛阳众艾感统老师表示,忽视就是对孩子的某些行为采取不理睬的态度,装作没看见。这样做,等于使孩子的行为得不到结果,既不批评,也不赞成,这个行为就会慢慢地削弱。比如,孩子在家里,你在做饭,他摔门,或者使劲敲一个东西,其实孩子这样做是希望你去和他交往,但是你没有时间和他说话,他就捣乱。这时候,你越说他越不行,等于强化了他的行为;你不理他,过一会儿他觉得这样做没有结果,就不做了。对孩子的有些行为我们是可以这样的,比如,他自己的东西找不到了,非得让你帮他,你就可以不理他,让他自己找,告诉他,只有他自己清楚东西放到什么地方。如果你马上帮他找,以后他一有什么东西找不到,马上就来求你。
洛阳儿童感统训练众艾感统老师表示,只要我们能够根据孩子的行为表现,适时、适当地采用上述几种方法,孩子的自我控制力就能慢慢养成。
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